ИСТО́РИЯ 40. ГОЛОВОЛО́МКА

• Ребя́та, у меня́ головоло́мка для вас. Отгада́йте.
• Что э́то значи́т? Голова́, ло́мка – лома́ть го́лову. Ми́шка, ты пришёл лома́ть мне го́лову?
• Да, Джо́нни. Головоло́мка – э́то как зага́дка. Ну́жно ду́мать.
• Не зна́ю, хочу́ я и́ли нет.
• Джо́нни. Э́то про́сто. Смотри́, тут прямоуго́льники.
• У́голь? Покажи́.
• Нет, не у́голь, а у́гол, углы́. Прямы́е углы́. Прямоуго́льник – э́то фигу́ра, где все углы́ – прямы́е.
• Ага́, прямы́е, а не кру́глые.
• Прямы́е углы́ – э́то углы́ 90 гра́дусов.
• Хорошо́. И кака́я у тебя́ головоло́мка?
• Ско́лько на э́той карти́нке прямоуго́льников? Не бо́йся. Ты мо́жешь.
• Сейча́с. На́до посчита́ть. Так, дли́нный си́ний, большо́й зелёный, фиоле́товый, ещё оди́н си́ний, ма́ленький. Зна́чит, четы́ре.
• Нет, Джо́нни. Ма́шка, тепе́рь ты скажи́.
• Так, раз, два, три, четы́ре, во́семь, де́вять. Де́вять.
• Уже́ лу́чше. А ты как ду́маешь, Ава́с? Тепе́рь ты попро́буй.
• Сейча́с. Так... Де́сять, пятна́дцать, два́дцать. Два́дцать три! Пра́вильно, Ми́шка?
• Я не зна́ю, ребя́та, я не счита́л.
• Что?
• А что? Я задаю́ головоло́мки, а не реша́ю. Я как учи́тель в кла́ссе.